* Desenvolvimento dos hábitos sociais na transição da fase pré-escolar para as séries iniciais do Ensino Fundamental, realizado no Colégio do Carmo, durante todo o ano letivo de 2003

Um dos objetivos da educação pré-escolar é, sem dúvida, proporcionar à criança oportunidades para uma boa socialização. A meta de obter o desenvolvimento individual, que pretende fazer “crescer” a criança em todos os aspectos de sua personalidade, estaria incompleta se não pretendesse também integrá-la no grupo social.A pré-escola é a base, o primeiro degrau da programação educacional institucionalizada.Como etapa inicial deverá ser, a um só tempo, sistemática e flexível, já que constitui uma verdadeira “ponte” entre as brincadeiras infantis totalmente livres, dos quintais e pracinhas, e as exigências de uma programação acadêmica. A criança deverá encontrar um ambiente estimulador e afetivo, que atenda a sua vontade de brincar e a sua natural curiosidade para aprender.A pré-escola precisa oferecer condições para que a criança chegue a uma Prontidão Global, tão abrangente que englobe os aspectos emocional, psicomotor, cognitivo e social.Estamos atravessando uma fase de revalorização do ensino pré-escolar. A pré-escola é apontada como a solução mais adequada para evitar a reprovação na 1ª. série.